أوشحة حريرية مرسومة يدويًا مصنوعة في كندا بدلات جمباز
الفنان الكندي باري شهريسا يرسم بالزيت والاكريليك والألوان المائية. معظم اللوحات الأصلية مستوحاة من أحلامها وبعضها مستوحى من تصاميم البساط الفارسي والفن الفارسي القديم ودوافع التصميم. #calgaryartist ، # فنان كندي ، # persiancanadianartist ، #buyartcalgary ، #calgary ، #parichehrehsa ، #shoplocalcagary ، #shoplocalcanada #askforfreeshipping ، #silkscarfcanada ، #canadaboutiquesupply ، #canadiandesigner ، #calgshop , #canadasoftaccessorysourcing, #bestgiftbanff, #vancouversouvenirshop, #calgarybestsouvenirshop, #banffsouvenirshop, #canadawholesalescarf, #canadamerchandising #besthandmadescarfcanada, #canadiansupplier, #canadawholesaleart, #buyscarfcanada #buyscarfvancoffee، #artvancoffee، #silkcanada
فلسفة التدريس
تعكس فلسفتي في التدريس اهتماماتي في التأليف التعاوني بين طلابي وأنا. أفضل التدريس المتمحور حول الطالب والذي يشجع التعلم من قبل كل من الطلاب والمعلم ، بدلاً من طريقة "التدريس الأمامي الكامل" للمحاضرات الكبيرة. ألهم طلابي وأشجعهم على اختيار موضوع بحث هادف لمشاريعهم الفردية ضمن معايير المناهج وتسهيل تعلمهم من خلال تقديم الدعم في مجالات اهتمامهم.
أنا أفضل ديناميكيات الفصل الدراسي التي تسمح بإجراء حوارات وتعزز درجة من مدخلات الطلاب. أحب أن يفكر الطلاب في الفصل كمجتمع يمكنهم فيه مشاركة الأفكار بحرية وتلقي وتقديم الدعم لأعضاء هذا المجتمع والشعور بأنهم ينتمون إلى هذا المجتمع. هذا يعني أنه في كل من فصول نظرية التصميم والفصول العملية في استوديو التصميم ، لدي الطلاب يقضون وقتًا لا بأس به في مجموعات أصغر يتحدثون ويفكرون معًا ويمارسون العمل في بيئة تعاونية. تمشيا مع هذا التركيز على العملية ، فقد استخدمت طريقة تصنيف المحفظة في دورات الدراسات الإبداعية والتقنية الخاصة بي ، وسعدت بردود فعل الطلاب المتحمسة.
من ناحية أخرى ، بصفتي فنانًا ، فإن هدفي هو تسهيل نمو الطلاب كفنان من خلال خلق بيئة محفزة ومليئة بالتحديات بما يكفي للتعامل مع الطالب بإمكانيات جديدة ، فضلاً عن توفير مكان آمن بما فيه الكفاية للطالب للتعبير عن أفكارهم في إبداعهم بحرية. أنوي تكوين مكان تعاوني وتعليمي. هذا يشجع الطالب على معرفة قيمته كشخص وكفنان بطريقة ترفع معنوياتهم لدفع أنفسهم إلى مستويات جديدة من التميز.
بصفتي فنانًا ومعلمًا لدراسات التصميم الإبداعي والتقني ، أريد أن يكون الطلاب قادرين على العمل في بيئة توضيحية وتصميم تنافسي من خلال إتقان تقنياتهم بالإضافة إلى القدرة على تقديم قدرات بحثية قوية وتولي أدوار قيادية في الأوساط الأكاديمية . في حين أنه من الضروري للغاية أن يقدم المعلم تعليمات متعمقة في التقنيات حتى يتمكن الطلاب من إنتاج أعمال فنية وتصميمية عالية الجودة ، فإن وجود أساس كبير في التفكير النقدي والمهارات اللفظية والكتابية جنبًا إلى جنب مع التاريخ سيدعم شعور الطالب بـ احترافية. من خلال التجربة ، رأيت أن الطلاب القادرين على التحدث عن عملهم والتعبير عن مسيرتهم كفنانين ، قد تفوقوا في إنتاجهم الفني وقدرتهم على وضع أنفسهم في عالم الفن.